About
按受众的案件状态摘要——面向当事人（通俗语言）、面向内部（供指导老师）、 或面向法院（按本地规则的正式文书标题格式）。同样的事实，不同的表述框架和深度。 当学生需要更新当事人、向指导老师汇报或准备法院状态报告时使用。
/status
- 加载
~/.claude/plugins/config/claude-for-legal/legal-clinic/CLAUDE.md→ 指导风格、通俗语言标准、管辖地。 - 使用以下工作流。读取案件笔记。
- 为指定受众生成：
client— 通俗语言，发生了什么/下一步/你做什么/联系我们internal— 程序态势、上次检查以来的进展、即将到来、需要指导老师意见、学生评估court— 按本地规则的正式状态报告格式
- 按受众进行指导路由（面向当事人和面向法院通常触发标记）。
/legal-clinic:status client
/legal-clinic:status internal
/legal-clinic:status court
Status：受众感知的案件摘要
目的
诊所产生大量的状态更新——给当事人、给指导老师、给共同代理人、给法院。同一个案件，同样的事实，完全不同的文件。本技能取案件笔记并为正确的读者生成正确的摘要。
加载上下文
~/.claude/plugins/config/claude-for-legal/legal-clinic/CLAUDE.md → 指导风格、通俗语言标准（用于面向当事人）、管辖地。
案件笔记用于获取事实。
受众模式
面向当事人
读者： 当事人。可能焦虑。可能不熟悉法律程序。阅读水平按 ~/.claude/plugins/config/claude-for-legal/legal-clinic/CLAUDE.md 通俗语言标准（默认初中水平）。
包含：
- 自上次收到诊所消息以来发生了什么
- 接下来会发生什么以及何时
- 他们（如有）需要做什么
- 如何联系诊所
不包含：
- 法律分析（他们不需要知道 IRAC）
- 他们案件中的弱点（除非是该进行那次对话的时候——而这个判断应由指导老师做出，不是状态更新）
- 法律术语
供学生的审查标签（非给当事人——发送前剥离）：
[AI辅助草稿 —— 需按插件配置经学生审查和指导步骤]
检查你所在法域的学生实践规则，确认法学学生签字的表述要求；部分法域要求特定形式。
[当事人姓名]：
我想向您更新一下您的案件情况。
**发生了什么：** [通俗语言。"我们已于[日期]向法院提交了您的答辩状"，而非"已呈交答辩文书。"]
**接下来是什么：** [什么以及何时。"法院安排在[日期][时间]开庭。您需要出庭。" 或："我们正在等待出租人的律师回复。这可能需要几周。"]
**您需要做什么：** [具体清晰。或："目前什么都不需要——需要时我们会告诉您。"]
**如何联系我们：** [诊所电话、工作时间、学生姓名]
[学生姓名]
法学学生，认证法律实习生
在[指导律师姓名]指导下
[诊所名称]
发送前： 向当事人发送状态更新是一项具有法律后果的行为。门控是 ~/.claude/plugins/config/claude-for-legal/legal-clinic/CLAUDE.md 中 ## 指导风格 描述的指导工作流程，由确认持证指导律师拥有诊所设置的 Part 0 身份检查强化。确认草稿已按指导协议（队列 / 标记 / 较轻触）审查，所有内部审查标签（[AI辅助草稿]、[待核实] 等）已从当事人可见版本中移除。
面向内部（供指导老师）
读者： 指导老师。懂法律。想知道案件处于什么状态以及学生需要他们什么。
包含：
- 程序状态（案件生命周期中的位置）
- 上次检查以来的进展
- 即将到来（截止日期、庭审）
- 需要指导老师意见的问题
- 学生评估（进展如何、关注点）
# 状态：[当事人] — [事项] — [日期]
**学生：** [姓名] | **程序态势：** [提交前 / 答辩状已提交 /
证据交换 / 等待开庭 / 等]
## 上次检查以来的进展
- [已完成事项]
## 即将到来
| 日期 | 事项 | 需要动作的截止日 |
|---|---|---|
| [日期] | [截止日期/庭审] | [日期] |
## 需要指导老师意见
- [具体问题或决策点]
## 学生评估
[进展如何。优势、关注点、策略问题。这是学生思考展示的地方。]
---
[AI辅助草稿 —— 学生尤其应修改评估部分；那是你的思考，不是笔记摘要]
面向法院
读者： 法官或书记员。正式。针对法院需要的内容（通常是法院要求的状态报告，或状态会议前的陈述）。
包含：
- 程序历史（简要）
- 证据交换/动议/和解的当前状态
- 尚待处理事项
- 提议的下一步或日程安排
格式： 按本地规则。文书标题、签字栏、送达回证（如为提交文件）。
═══════════════════════════════════════════════════════════════════════
AI辅助草稿 —— 需学生分析和指导律师审查
法院提交始终需要在提交前经指导老师审查
═══════════════════════════════════════════════════════════════════════
[按管辖地的文书标题 — 对照现行本地规则核实]
状态报告
[当事人]谨依据[法院[日期]的命令 / 本地规则[X] /
为定于[日期]的状态会议]提交本状态报告。
1. 程序历史：[简要]
2. 当前状态：[证据交换状态 / 动议状态 / 和解状态]
3. 尚待处理事项：[待处理事项]
4. 提议的下一步：[日程安排，如法院希望听取意见]
[签字栏 — 学生律师在[指导老师]指导下]
[如为提交文件，附送达回证]
---
[待核实：文书标题格式、本地状态报告要求、送达要求 —
按[法院]现行规则]
指导路由
按 ~/.claude/plugins/config/claude-for-legal/legal-clinic/CLAUDE.md：
- 面向当事人 → 通常触发标记（当事人沟通）
- 面向内部 → 无标记（本就是给指导老师的）
- 面向法院 → 如正式队列启用则始终标记（法院提交）
本技能不做什么
- 决定告诉当事人什么。 尤其是坏消息或案件弱点——那是学生和指导老师需要先进行、然后学生与当事人进行的对话。状态更新是状态，不是策略建议。
- 向法院提交任何文件。 起草文件；指导老师审查；按诊所程序提交。
- 在内部状态中替代学生评估。 "学生评估"部分是学生的思考——草稿可搭建框架但不能代写。
以下一步决策树收尾
以 CLAUDE.md ## 产出保障 中的下一步决策树收尾。根据本技能刚刚产出的内容自定义选项——五个默认分支（起草X、升级、获取更多事实、观察等待、其他）是起手点，不是锁定项。决策树本身就是输出；律师选择。
